Ouderbetrokkenheid

Een goede samenwerking tussen ouders en school is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen. Doordat we een kleinere school zijn, hebben we te maken met betrokken ouders die al het mogelijke doen om zich in te zetten voor de school en hun kinderen.

De samenwerking tussen leerkracht- ouder- kind staat voor ons centraal! Om recht te doen aan onze kinderen op school investeren we hierin ook veel tijd als leerkrachten.  

1. De gesprekkencyclus is dan ook als volgt ingedeeld: 
   • september: alle kinderen krijgen een kindgesprek met de eigen leerkracht. 
   • oktober: alle kinderen (groep 1 – 8) voeren een driehoeksgesprek (leerkracht- ouder – kind) om met elkaar om nader kennis te maken en de ambities en verwachtingen voor het schooljaar te bespreken.
   • Januari: Groep 8 leerlingen voeren een driehoeksgesprek met ouders en leerkracht m.b.t. het advies voor het vervolgonderwijs. 
   • Januari: er worden kindgesprekken gevoerd met de leerlingen die hier behoefte aan hebben (in alle groepen). 
   • Februari/maart: 10-minutengesprekken op school om de ontwikkelingen te bespreken (groep 1-8)
   • Juni: Groep 1-8 leerlingen voeren een driehoeksgesprek met ouders en leerkracht m.b.t. hun ontwikkeling van het afgelopen jaar.
    
   Uiteraard vinden we een goede communicatie belangrijk en de leerkrachten staan er altijd open voor om tussentijds te spreken met ouders.
   Daarnaast hebben we:
2. wekelijkse berichten op Parro van de leerkracht;
3. 1 keer in de twee weken een nieuwsbrief (Rehobode);
4. Ouderavonden;
5. kijkmomenten in de klas;
6. huisbezoeken in groep 1 of bij nieuwe gezinnen;
7. Ouderraad;
8. MR;
9. groep 1 en 2 leerkrachten staan iedere ochtend voor schooltijd buiten;
10. ouderhulp;
11. klassenouders;
12. 1 keer in de drie jaar wordt er een tevredenheidspeiling gehouden onder alle ouders.